นักเรียนอาจทำโครงการวิจัยเกี่ยวกับสาเหตุที่ทั้งสองประเทศทำสงคราม หรืออาจค้นหาว่าเหตุใดการศึกษาจึงมีความสำคัญ หรืออาจทำการวิจัยว่าอาชีพใดเหมาะสมกับตนเองมากที่สุดหัวข้อเหล่านี้บางหัวข้อเป็นสิ่งที่ปีที่ 7, 8 และ 9 ได้ทำทั้งหมดตลอดปีนี้เมื่อสิ้นปีที่เก้า นักเรียนจะเขียนเรียงความของตนเองจำนวน 1,000 คำในหัวข้อที่ตนเลือกหัวข้อบางส่วนที่นักเรียนทำในปีนี้ ได้แก่ ความขัดแย้งทางการศึกษาและเรื่องครอบครัวเช่น เรามีแผนของโรงเรียน.ในส่วนหนึ่งของหน่วยการเรียนรู้นี้ นักเรียนได้สำรวจและไตร่ตรองถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดที่โรงเรียนต้องการและสิ่งที่ทุกโรงเรียนควรมีจากนั้นพวกเขาก็ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบโรงเรียนของตนเองดังนั้นพวกเขาจึงสามารถออกแบบโรงเรียนใดก็ได้ที่พวกเขาต้องการพวกเขามีโรงเรียนพร้อมสระว่ายน้ำพวกเขามีโรงเรียนที่มีหุ่นยนต์ทำอาหารพวกเขามีห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์และหุ่นยนต์เพื่อทำความสะอาดอาคารนี่คือภาพลักษณ์ของโรงเรียนแห่งอนาคตโครงงานนี้นักศึกษาหัวข้อเรื่องความยั่งยืนพวกเขาดูว่าสิ่งของหรือผลิตภัณฑ์ในชีวิตประจำวันทำมาจากอะไรพวกเขาค้นพบว่าพวกเขาทำจากวัสดุอะไร และผลิตอย่างไร และจากนั้นพวกเขาใช้อย่างไร และเกิดอะไรขึ้นหลังจากถูกใช้จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้สำหรับนักเรียนคือการค้นหาสิ่งต่างๆ ที่พวกเขาเคยใช้ในชีวิต จากนั้นหาคำตอบว่าพวกเขาจะลดขยะได้อย่างไร หรือรีไซเคิลองค์ประกอบต่างๆ ที่ใช้ในผลิตภัณฑ์ประจำวันได้อย่างไร