เพลิดเพลินกับฤดูใบไม้ร่วง: รวบรวมใบไม้เปลี่ยนสีที่เราชื่นชอบ
เรามีช่วงเวลาการเรียนรู้ออนไลน์ที่ยอดเยี่ยมในช่วงสองสัปดาห์นี้ แม้ว่าเราจะกลับไปโรงเรียนไม่ได้ แต่เด็กก่อนวัยเรียนก็ทำงานได้ดีทางออนไลน์กับเรา เราสนุกมากในบทเรียนออนไลน์ความรู้ คณิตศาสตร์ พละ ดนตรี และศิลปะ ลูกน้อยของฉันชอบช่วงเวลาฤดูใบไม้ร่วงอันแสนน่ารักกับครอบครัว และพวกเขาก็เก็บใบไม้เปลี่ยนสีที่สวยงามจากพื้นดินในชุมชนของพวกเขา พวกเขายังใช้เวลาทำใบงานทบทวนที่บ้านและทำงานเล็กๆ น้อยๆ จากครูให้เสร็จ เตรียมอนุบาล เก่งมาก! อยากเห็นคุณเร็ว ๆ นี้!
ครูคริสตี้
สัตว์ในฟาร์มและสัตว์ป่า
เราศึกษาสัตว์ในฟาร์มเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
เราเริ่มต้นสัปดาห์ด้วยเพลงใหม่ล่าสุด หนังสือแบบโต้ตอบ และเกมเพื่อความบันเทิง ซึ่งทั้งหมดนี้มีประโยชน์อย่างมากสำหรับการฝึกคำศัพท์และวลีใหม่ๆ
นักเรียน Nursery A มีความมุ่งมั่นและจริงจังกับการบ้านเป็นอย่างมาก
งานฝีมืออันน่าทึ่งและการบ้านประจำวันของคุณทำให้ฉันยินดีที่ได้พบคุณ
ฉันขอขอบคุณทุกความพยายามของคุณ
คนที่ช่วยเหลือเรา
สัปดาห์นี้ชั้นเรียนต้อนรับของเราสนุกสนานมากกับการเรียนรู้สิ่งต่างๆ ที่บ้าน
เพื่อเริ่มต้นหัวข้อ 'คนที่ช่วยเหลือเรา' ในเดือนนี้ เราได้คิดถึงงานทั้งหมดที่เราสามารถทำได้รอบๆ บ้านเพื่อช่วยเหลือครอบครัวของเรา ตั้งแต่ซักผ้าไปจนถึงดูดฝุ่นและช่วยเตรียมอาหารกลางวัน จากนั้นเราก็ไปดูสิ่งที่เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยของเราทำทุกวันเพื่อช่วยเหลือครอบครัวของเรา และเราทำการ์ดขอบคุณสำหรับสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อเรา ครอบครัวของเรา และชุมชนของเรา
นอกจากนี้เรายังมีความสนุกสนานมากมายในการสำรวจและสร้างโครงสร้างเช่นหอคอยและกำแพง
เราสร้างหอคอยของเราเองหลังจากสำรวจกวางโจวแคนตันทาวเวอร์ และเราสร้างกำแพงเมืองจีนของเราเองหลังจากสำรวจกำแพงเมืองจีน
เรายังทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงของเราอย่างต่อเนื่องและสนุกกับการหาวิธีใหม่ๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์ CVC ของเรา
เราทุกคนมีความสุขมากที่ได้เจอกันทุกวัน คุยกัน ร้องเพลง เต้นรำ และแสดงให้กันและกันเห็นว่าเราได้ทำอะไรมาบ้าง เรารู้ว่าเราไม่ได้อยู่คนเดียวและเพื่อนๆ ทุกคนก็รักเราและห่วงใยเรา นี่เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเราที่แผนกต้อนรับ เนื่องจากเราทุกคนเพียงต้องการมีความสุขและสุขภาพแข็งแรงเมื่อเราสามารถกลับไปโรงเรียนได้
รูปร่างในสระน้ำ
ในระหว่างบทเรียนภาษาอังกฤษออนไลน์ นักเรียนชั้นปี 1B ได้เรียนการออกเสียงระยะที่ 3 บางส่วนซึ่งรวมถึง long Aa, long Ee และ long Oo นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ซึ่งรวมถึงการเขียนคำศัพท์ที่ขึ้นต้น กลาง และท้ายของเสียงสัทศาสตร์ข้างต้น อีกเรื่องหนึ่งมุ่งไปที่การอ่านเรื่องสั้นหรือข้อความ ทำแบบทดสอบความเข้าใจ จากนั้นรวบรวมแผนผังเรื่องด้วยคำหรือรูปภาพเพื่อแสดงถึงความเข้าใจ ในวิชาคณิตศาสตร์ เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปร่างและจำนวนหน้า ด้าน และมุมที่มี เพื่อให้การเรียนรู้สนุกสนาน ฉันได้สร้างงานนำเสนอ PowerPoint เกี่ยวกับ "รูปร่างในสระน้ำ" และแสดงให้นักเรียนเห็นรูปทรงต่างๆ ที่เราสามารถค้นหาและระบุได้จากสิ่งเหล่านี้ เพื่อเป็นส่วนขยาย ฉันจึงนำเสนอตัวอย่างในชีวิตจริงและแบบทดสอบป๊อปซึ่งนักเรียนจะต้องระบุรูปร่างของวัตถุต่างๆ ในชีวิตจริง ดูเหมือนพวกเขาจะชอบสิ่งนี้จริงๆ! วิทยาศาสตร์เต็มไปด้วยการใช้ส่วนต่างๆ ของผักเพื่อสร้างส่วนต่างๆ ของพืช ตามตัวอย่าง ฉันแสดงให้นักเรียนเห็นว่าบรอกโคลีและกะหล่ำดอกเป็นส่วนดอกไม้ของผัก เมล็ดฟักทองเป็นเมล็ด ก้านขึ้นฉ่ายเป็นก้าน ผักกาดหอมและผักโขมเป็นใบ และแครอทเป็นราก จากนั้นเราก็พัฒนาประสาทสัมผัสและทดสอบรสชาติโดยใช้ผลไม้ที่แตกต่างกันห้าชนิด นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และสนใจอย่างยิ่งที่จะระบุว่าเราเห็น รู้สึก ได้กลิ่น และลิ้มรสผลไม้เหล่านี้อย่างไร พวกเขายังหัวเราะได้ดีจริงๆ เมื่อฉันใช้ผลไม้ชนิดต่างๆ เป็นโทรศัพท์มือถือเพื่อโทรหานักเรียนหลายๆ คน และถามว่าพวกเขาจะได้ยินและพูดคุยกับฉันผ่านผลไม้นั้นหรือไม่ แม้จะมีความท้าทาย แต่ฉันขอชมเชยนักเรียนทุกคนที่เต็มใจที่จะเรียนรู้และพยายามอย่างดีที่สุด ผลงานยอดเยี่ยมปี 1B ฉันรักคุณ!
รัก,
นางสาวทาร์ริน
การเปลี่ยนแปลงพลังงาน
นักเรียนชั้นปีที่ 4 ได้เรียนหน่วยวิทยาศาสตร์พลังงานอย่างต่อเนื่อง ในระหว่างชั้นเรียนออนไลน์ในสัปดาห์นี้ นักเรียนได้นำเสนอโปสเตอร์การเปลี่ยนแปลงด้านพลังงานและอธิบายวิธีการทำงานของแบบจำลองที่พวกเขาสร้างขึ้น นักเรียนประสบความสำเร็จในการนำเสนอและสาธิตพลังงานประเภทต่างๆ ที่สามารถถ่ายโอนไปยังวัตถุหรือสภาพแวดล้อมอื่นๆ ได้
พลังงานมีอยู่ทุกที่และในทุกสิ่ง ทุกครั้งที่สิ่งใดได้รับความอบอุ่น เย็นลง เคลื่อนไหว เติบโต มีเสียง หรือเปลี่ยนแปลงใดๆ ก็ตาม สิ่งนั้นก็จะใช้พลังงาน ดังนั้นฉันจึงสาธิตการทดลองที่นักเรียนสามารถสังเกตการถ่ายโอนพลังงานเมื่อเวลาผ่านไปเป็นการซักถามทางวิทยาศาสตร์ในกิจกรรม ฉันใช้บีกเกอร์ใส่น้ำร้อน ช้อนชาโลหะ ลูกปัด และปิโตรเลียมเจลลี่ในการสืบสวน นักเรียนวาดห่วงโซ่พลังงานสำหรับการถ่ายเทพลังงานที่เกิดขึ้นเมื่อความร้อนเคลื่อนจากน้ำร้อนไปยังช้อน จากนั้นความร้อนก็เคลื่อนจากช้อนไปยังปิโตรเลียมเจลลี่และละลาย ลูกปัดเริ่มเลื่อนลงมาตามช้อนจนลูกปัดหลุดออก
นักเรียนสังเกตการทดสอบซ้ำเพื่อดูว่าผลลัพธ์มีความน่าเชื่อถือในแต่ละครั้งหรือไม่ ฉันตรวจสอบซ้ำโดยวัดเวลาที่ลูกปัดจะหลุดออกจากช้อนในแต่ละครั้ง นอกจากนี้ ความท้าทายคือการจัดทำกราฟแบบจุดต่อจุดให้สมบูรณ์เพื่อแสดงให้เห็นว่าอุณหภูมิที่เม็ดบีดหลุดออกมาในช่วงเวลาที่สั้นที่สุดและยาวนานที่สุด นักเรียนยังสังเกตเห็นรูปแบบของผลลัพธ์และอธิบายเหตุผลด้วย สุดท้ายนี้ นักเรียนได้เพิ่มจุดข้อมูลลงในกราฟเกี่ยวกับการทำนายอุณหภูมิของน้ำที่เพิ่มขึ้นและลดลง
นอกจากนี้ นักเรียนยังทำการทดสอบการเปลี่ยนแปลงพลังงานอย่างยุติธรรมอีกด้วย นักเรียนสำรวจการสังเกตการกวนชาร้อนด้วยช้อนโลหะที่ร้อน แล้วใช้ช้อนชาพลาสติกที่ไม่ร้อน ด้วยการตรวจสอบการทดสอบที่ยุติธรรม นักเรียนต้องพิจารณาว่าสิ่งใดจะเปลี่ยนแปลงหรือคงเดิม และสิ่งใดที่จะวัดได้ นักเรียนหารือถึงวิธีการวัดอุณหภูมิที่ถูกต้อง หลังจากนั้น นักเรียนนำเสนอผลงานและสรุปว่าวัสดุบางชนิดถ่ายเทความร้อนได้มากกว่าวัสดุชนิดอื่น นักเรียนสนุกกับการทำนายและใช้ความรู้เดิมเพื่อช่วยทำนาย นักเรียนยังระบุถึงอันตรายและคิดเกี่ยวกับวิธีการทำงานอย่างปลอดภัยในการสอบสวน
กิจกรรมนี้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของเคมบริดจ์ดังต่อไปนี้:4ผ.02รู้ว่าพลังงานไม่สามารถสร้าง สูญหาย ใช้หมด หรือทำลายได้ แต่สามารถถ่ายโอนได้4TWSa.03สรุปจากผลลัพธ์และเชื่อมโยงกับคำถามทางวิทยาศาสตร์ที่กำลังตรวจสอบ4TWsp.01ถามคำถามทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถตรวจสอบได้4TWSp0.2รู้ว่ามีการสอบถามทางวิทยาศาสตร์หลักๆ ห้าประเภท4TWSp.04ระบุตัวแปรที่ต้องนำมาพิจารณาเมื่อทำการทดสอบอย่างยุติธรรม4TWSc.04อธิบายว่าการวัดและ/หรือการสังเกตซ้ำๆ สามารถให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้มากขึ้นได้อย่างไร4TWSp.05ระบุความเสี่ยงและอธิบายวิธีรักษาความปลอดภัยระหว่างการปฏิบัติงาน
ผลงานโดดเด่นปี 4! “สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการไม่หยุดตั้งคำถาม” — อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์
ประเทศแตกต่างกันอย่างไร?
ในชั้นเรียน Global Perspectives นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีโอกาสฝึกนำเสนองานนำเสนอที่พวกเขาสร้างขึ้นสำหรับหน่วยการเรียนรู้: ประเทศต่างๆ แตกต่างกันอย่างไร
Ms. Suzanne, Ms. Molly และ Mr. Dickson เป็นผู้ฟังและสนับสนุนนักเรียนด้วยการเฝ้าดูและถามคำถามที่น่าคิด เช่น 'สถานที่ใดที่พวกเขาอยากไปมากที่สุด' 'ทำไมคนอังกฤษถึงชอบชา?' และ 'คุณชอบดูฟุตบอลสดไหม' ปี 5 สนุกกับการนำเสนอและแบ่งปันความรู้
นางสาวซูซานกล่าวว่า "นักเรียนใช้ความคิดและความพยายามอย่างมากในการนำเสนอ พวกเขามีข้อเท็จจริงที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับประเทศต่างๆ และตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าทำไมฉันถึงดื่มชามาก!"
Mr. Dickson กล่าวว่า "พวกเขาค้นคว้าข้อมูลออนไลน์ได้ดีมากและสอนบางอย่างที่ผมไม่เคยรู้มาก่อน สไลด์ PowerPoint ทำได้ดีมากและนำเสนอข้อมูลได้ชัดเจน! ผมรู้สึกได้ถึงความมั่นใจและพวกเขาก็ทำงานได้ดี ทีม"
นางสาวมอลลี่กล่าวว่า "ฉันรู้สึกประหลาดใจกับการแสดงของนักเรียนชั้นปีที่ 5 ซึ่งค้นคว้าบางประเทศที่น่าสนใจอย่างละเอียดและเตรียมพร้อมมาอย่างดี นั่นคือสิ่งที่ฉันทำไม่ได้จนกระทั่งมัธยมต้น! ฉันชอบสไลด์โชว์ที่พวกเขาทำมาก . ทำได้ดีมากปี 5!”
ลีโอ - เพื่อนสี่ขาขนปุกปุยของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สนุกกับการดูการนำเสนอและฟังอย่างตั้งใจในขณะที่นำเสนอ
ขอขอบคุณอีกครั้งสำหรับคุณครูและพนักงานที่น่ารักของเราที่สนับสนุนกิจกรรมนี้! เราขอขอบคุณสำหรับการสนับสนุนของคุณ
ผลงานมหัศจรรย์ปี 5! คุณยังคงทำงานหนักทั้งออนไลน์และออฟไลน์ ทำได้ดี!
คุณสมบัติของวัสดุ
ในชั้นปีที่ 9 นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัสดุวิธีการจัดเรียงอิเล็กตรอนในออร์บิทัลซึ่งเรียกว่าโครงสร้างอิเล็กทรอนิกส์ นักเรียนใช้ตารางธาตุเพื่อจัดเรียงอิเล็กตรอนในออร์บิทัล สามารถวาดอิเล็กตรอนในออร์บิทัลได้ โครงสร้างของธาตุใดๆ ในตารางธาตุ
การเดินทางบนคลาวด์สู่อาณาจักร "พินอิน"
เรียนท่านผู้ปกครอง
เนื่องจากการแพร่ระบาด เราจึงได้เรียนออนไลน์กับเด็กๆ มาเกือบสองสัปดาห์แล้ว ในช่วงสองสัปดาห์ที่ผ่านมา เด็กชั้น ป.1 ในชั้นเรียนภาษาจีนเพิ่งเรียนหน่วยพินอินของจีน เมื่อเทียบกับความรู้สึกใกล้ชิด การโต้ตอบ และความเอาใจใส่ที่ดีกว่าของหลักสูตรออฟไลน์ ชั้นเรียนออนไลน์ได้ส่งผลกระทบต่อชั้นเรียนของเราอย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม แม้จะมีความยากลำบากมากมายด้วยความช่วยเหลือ การสนับสนุน และความร่วมมือจากผู้ปกครองและโรงเรียน ในที่สุดเด็กๆ ก็สามารถเดินทางท่องเที่ยวอาณาจักร "พินอิน" ได้สำเร็จ ดังนั้นฉันจึงอยากจะบอกกับผู้ปกครองโดยเฉพาะ: "ขอบคุณ!"
จนถึงตอนนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้และเชี่ยวชาญวิธีการออกเสียงและการออกเสียงที่ถูกต้องของสระเดี่ยว aoeiu ü 6 ตัว สระ yw 2 ตัว และพยางค์การจดจำโดยรวม 3 พยางค์ yi, wu, yu และโทนเสียงทั้งสี่ผ่านการสาธิตทักษะการออกเสียง การจดจำรูปภาพ การอ่านกริ๊ง เกมการฟังการ์ดเสียงและการเชื่อมโยงคำศัพท์ทั่วไปในชีวิต และให้เด็กๆ ฝึกเขียนและรวบรวมที่บ้านได้ทันเวลาผ่านสมุดฝึกหัดแบบซิงโครนัสและสมุดงาน 5·3 จากใบหน้าเล็กๆ ที่กระตือรือร้น และ "มือเล็กๆ" ที่ปรากฏหน้ากล้องของเด็ก การบ้านที่เด็กๆ ทำเสร็จตรงเวลา และช่วงเวลาที่พวกเขาเข้าเรียนอย่างจริงจังและทำการบ้าน ฉันรู้สึกได้ถึงความกระตือรือร้นของเด็กๆ ในการเรียนภาษาจีนภายใต้ สถานการณ์ “โรงเรียนหยุดเรียนแต่เรียนรู้ต่อเนื่อง” และการสนับสนุนจากผู้ปกครองอย่างยิ่งใหญ่
หลังจากสัปดาห์นี้ ฉันจะสำรวจความลึกลับของอาณาจักร "พินอิน" กับเด็กๆ ต่อไป หวังว่าไม่ว่าจะเป็นโรคระบาดหรือฤดูหนาว ชั้นเรียนออนไลน์ หรือความยากลำบากอื่นๆ จะไม่หยุดยั้งความมุ่งมั่นและการกระทำของเราจากการเรียนรู้ความรู้พื้นฐาน ของชาวจีนร่วมกับเด็กๆ และสัมผัสถึงเสน่ห์ของภาษาแม่ของเราอย่างลึกซึ้ง - ภาษาจีน
ด้วยความปรารถนาดี!
นางสาวยู
การเรียนรู้บนโต๊ะอาหาร
สัปดาห์นี้เราร่วมกับเด็กๆ เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารและของใช้ทั่วไปในบ้าน เด็กๆ หยิบภาชนะใส่อาหารของตัวเองออกมาและโต้ตอบกับครู พวกเขาน่ารักมาก
เรียนรู้วิธีการใช้ Photoshop
สัปดาห์ที่แล้ว นักเรียน Y11 ได้เรียนรู้วิธีการถ่ายภาพความละเอียดสูงด้วยกล้องดิจิตอล และองค์ประกอบหลักสามประการของการรับแสง ได้แก่ ความเร็วชัตเตอร์ รูรับแสง และ ISO
สัปดาห์นี้ นักเรียน Y11 ได้เรียนรู้วิธีแก้ไขรูปภาพใน Photoshop ตัวอย่างเช่น ปรับปรุงค่าแสงและคอนทราสต์ด้วยเลเยอร์การปรับส่วนโค้ง ปรับแต่งสี ฯลฯ นอกจากนี้ ยังมีการแนะนำช่างภาพ 2 คน (Rinko Kawauchi และ William Eggleston) ให้เป็นแรงบันดาลใจ
เวลาโพสต์: Dec-16-2022
