เดือนตุลาคมในชั้นเรียนต้อนรับ - สีสันแห่งสายรุ้ง
เดือนตุลาคมเป็นเดือนที่ยุ่งมากสำหรับชั้นเรียนต้อนรับ เดือนนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสี สีหลักและสีรองคืออะไร? เราจะผสมสีเพื่อสร้างสีใหม่ได้อย่างไร? ขาวดำคืออะไร? ศิลปินสมัยใหม่สร้างงานศิลปะได้อย่างไร?
เรากำลังสำรวจสีผ่านการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมศิลปะ ความชื่นชมในงานศิลปะ ตลอดจนหนังสือและเพลงสำหรับเด็กที่มีชื่อเสียง เช่น Brown Bear โดย Eric Carle ในขณะที่เราเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสี เราก็ยังคงพัฒนาและสร้างคำศัพท์และความรู้เกี่ยวกับโลกที่เราอาศัยอยู่ต่อไป
สัปดาห์นี้ เราได้เพลิดเพลินกับภาพประกอบที่ยอดเยี่ยมของศิลปิน (นักวาดภาพประกอบ) เอริค คาร์ล ในเรื่องราวของหมีสีน้ำตาล หมีสีน้ำตาล และรูปแบบจังหวะบทกวีที่สวยงาม
เราสำรวจคุณสมบัติของหนังสือเล่มนี้ด้วยกัน เราเจอปกหนังสือ ชื่อหนังสือ เรารู้อ่านจากซ้ายไปขวาบนลงล่าง เราพลิกหน้าในหนังสือทีละหน้า และเราเริ่มเข้าใจการเรียงลำดับหน้าแล้ว หลังจากอ่านเรื่องราวซ้ำ สร้างกำไลเรื่องราวสำหรับคุณแม่ของเรา และแสดงเป็นการเต้นรำ พวกเราส่วนใหญ่สามารถจำและเล่าเรื่องราวที่คุ้นเคยซ้ำได้ด้วยการทำซ้ำข้อพระคัมภีร์จากหนังสือ เราฉลาดมาก
เราทำการทดลองผสมสีเพื่อดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเราผสมสีหลักเข้าด้วยกัน ใช้นิ้วของเราวางจุดสีน้ำเงินบนนิ้วหนึ่ง จุดสีแดงบนอีกนิ้วหนึ่ง และถูนิ้วเข้าด้วยกันเพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้น - เราสร้างสีม่วงอย่างน่าอัศจรรย์ เราทำการทดลองซ้ำด้วยสีน้ำเงินและสีเหลือง จากนั้นจึงเป็นสีเหลืองและสีแดง และบันทึกผลลัพธ์ของเราลงในแผนภูมิสีของเรา ความยุ่งเหยิงและความสนุกสนานมากมาย
เราเรียนรู้เพลงสายรุ้งและใช้ความรู้เรื่องชื่อสีเพื่อออกล่าสีรอบๆ โรงเรียน เราออกเดินทางเป็นทีม เมื่อเราพบสีแล้ว เราต้องตั้งชื่อมันและหาคำสีที่ถูกต้องบนแผ่นงานของเราเพื่อระบายสี ความรู้ด้านโฟนิคส์ที่เพิ่มมากขึ้นของเราช่วยเราได้มากในงานนี้ เนื่องจากเราสามารถออกเสียงและแยกแยะตัวอักษรได้ค่อนข้างมากที่จะอ่าน ชื่อสี เราภูมิใจในตัวเองมาก
เราจะสำรวจต่อไปว่าศิลปินต่างๆ ใช้สีเพื่อสร้างงานศิลปะที่น่าทึ่งอย่างไร และเราจะพยายามใช้เทคนิคเหล่านี้เพื่อสร้างผลงานชิ้นเอกของเราเอง
ชั้นเรียนต้อนรับยังดำเนินต่อไปด้วยการเดินทางด้วยตัวอักษรและเสียง และเริ่มผสมผสานและอ่านคำศัพท์แรกของเราในชั้นเรียน นอกจากนี้เรายังนำหนังสือน่าอ่านเล่มแรกกลับบ้านในแต่ละสัปดาห์และเรียนรู้วิธีการดูแลและเคารพหนังสือที่น่ารักของเราและแบ่งปันกับครอบครัวของเรา
เราภูมิใจมากกับความก้าวหน้าที่น่าทึ่งของการต้อนรับ และหวังว่าจะมีเดือนที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานที่น่าตื่นเต้น
ทีมงานต้อนรับ
ความคุ้มค่าเงินและการใช้จ่ายอย่างมีจริยธรรม
ในสัปดาห์ที่ผ่านมา ชั้นเรียน PSHE ในปีที่ 3 เราเริ่มตระหนักว่าผู้คนมีทัศนคติที่แตกต่างกันต่อการออมและการใช้เงิน สิ่งที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของผู้คนและการตัดสินใจใช้จ่ายของผู้คนสามารถส่งผลกระทบต่อผู้อื่นได้
ในชั้นเรียนนี้ เราเริ่มอภิปรายเรื่อง "จีนเติบโตอย่างไร" หนึ่งในคำตอบคือ "เงิน" นักเรียนเข้าใจว่าทุกประเทศนำเข้าและส่งออกสินค้าและการค้าระหว่างกัน พวกเขายังเข้าใจด้วยว่าราคาของสินค้าสามารถผันผวนตามความต้องการได้
ฉันให้เงินจำนวนไม่เท่ากันแก่นักเรียนทุกคน และถามคำถามว่าทำไม นักเรียนตอบอย่างรวดเร็วว่าเป็นเพราะชีวิตเรามีเงินไม่เท่ากัน เพื่ออธิบาย "อุปสงค์และอุปทาน" ฉันให้บิสกิต oero หนึ่งชิ้นโดยระบุว่าราคาอยู่ที่ 200 หยวน นักเรียนโบกเงินให้ตัวเองเพื่อซื้อ ฉันถามว่าความต้องการบิสกิตนี้สูงหรือต่ำ ในที่สุดฉันก็ขายบิสกิตได้ในราคา 1,000 หยวน จากนั้นฉันก็ผลิตบิสกิตอีก 15 ชิ้น อารมณ์เปลี่ยนไป และฉันถามนักเรียนที่จ่ายเงินไปแล้ว 1,000 หยวนว่าเขารู้สึกอย่างไร เรายังคงซื้อสินค้าต่อไปและเมื่อขายหมดแล้วเราก็นั่งลงเพื่อหารือเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น
ปริศนาทาร์เซีย
ในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมา นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้พัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ในการคิดเลขในใจ ซึ่งได้แก่ การบวก ลบ คูณ และหารเลขทศนิยม โดยไม่ต้องเขียนอะไรเลย และทำให้การคำนวณเศษส่วนง่ายขึ้น ทักษะพื้นฐานหลายประการของคณิตศาสตร์ถูกนำมาใช้ในปีประถมศึกษา แต่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนจะต้องเร่งความคล่องในการคำนวณเหล่านี้ ขอให้ลูกของคุณบวก ลบ คูณหรือหารเลขทศนิยมสองตัวหรือเศษส่วนสองตัว แล้วพวกเขาก็อาจจะคิดในใจ!
สิ่งที่ฉันทำในห้องเรียนคณิตศาสตร์เป็นเรื่องปกติในโรงเรียนนานาชาติเคมบริดจ์ นักเรียนเผชิญหน้ากันและพูดคุยเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้น จุดรวมของปริศนาทาร์เซียในฐานะกิจกรรมคือการช่วยให้นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ฉันพบว่าปริศนาทาร์เซียเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการดึงดูดให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสื่อสาร คุณอาจสังเกตเห็นว่านักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม
การเรียนรู้พินอินและตัวเลข
สวัสดีผู้ปกครองและนักเรียน:
ฉันเป็นครูสอนภาษาจีน Michele และในช่วงสองสามสัปดาห์ที่ผ่านมา ภาษาที่สองของ Y1 และ Y2 ได้เรียนรู้พินอินและตัวเลข รวมถึงตัวอักษรจีนและบทสนทนาง่ายๆ ชั้นเรียนของเราเต็มไปด้วยเสียงหัวเราะ ครูเล่นเกมที่น่าสนใจให้กับนักเรียน เช่น เวิร์ดวอลล์ ควิซเล็ต คาฮูท เกมไพ่... เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาความสามารถภาษาจีนในกระบวนการเล่นโดยไม่รู้ตัว ประสบการณ์ในห้องเรียนนั้นสนุกสนานอย่างแท้จริง! ขณะนี้นักเรียนสามารถทำงานที่ครูมอบหมายให้สำเร็จลุล่วงได้อย่างเป็นเรื่องเป็นราว นักเรียนบางคนก้าวหน้าไปมาก พวกเขาไม่เคยพูดภาษาจีนมาก่อน และตอนนี้พวกเขาสามารถแสดงแนวคิดง่ายๆ บางอย่างเป็นภาษาจีนได้อย่างชัดเจน นักเรียนไม่เพียงแต่สนใจเรียนภาษาจีนมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นการวางรากฐานที่มั่นคงสำหรับพวกเขาที่จะพูดภาษาจีนได้ดีในอนาคต!
การละลายที่เป็นของแข็ง
นักเรียนชั้นปีที่ 5 ได้เรียนหน่วยวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่อง: วัสดุศาสตร์ ในชั้นเรียนเมื่อวันจันทร์ นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทดลองโดยทดสอบความสามารถของของแข็งในการละลาย
นักเรียนทดสอบผงต่างๆ เพื่อดูว่าจะละลายในน้ำร้อนหรือน้ำเย็น ของแข็งที่พวกเขาเลือกคือ; เกลือ น้ำตาล ผงช็อกโกแลตร้อน กาแฟสำเร็จรูป แป้ง เยลลี่ และทราย เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นการทดสอบที่ยุติธรรม พวกเขาจึงเติมของแข็งหนึ่งช้อนชาลงในน้ำร้อนหรือน้ำเย็น 150 มล. จากนั้นจึงคนให้เข้ากัน 10 ครั้ง นักเรียนสนุกกับการทำนายและใช้ความรู้เดิม (น้ำตาลละลายในชา ฯลฯ) เพื่อช่วยทำนายว่าน้ำตาลชนิดใดจะละลาย
กิจกรรมนี้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของเคมบริดจ์ดังต่อไปนี้:5Cp.01รู้ว่าความสามารถของของแข็งในการละลายและความสามารถของของเหลวในการทำหน้าที่เป็นตัวทำละลายเป็นคุณสมบัติของของแข็งและของเหลว5TWSp.04วางแผนการตรวจสอบการทดสอบอย่างยุติธรรม ระบุตัวแปรอิสระ ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุม5TWSc.06ปฏิบัติงานภาคปฏิบัติได้อย่างปลอดภัย
ผลงานยอดเยี่ยมปี 5! ติดตามมัน!
การทดลองระเหิด
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ทำการทดลองเกี่ยวกับการระเหิดเพื่อดูว่าการเปลี่ยนจากของแข็งเป็นก๊าซเกิดขึ้นโดยไม่ผ่านสถานะของเหลวได้อย่างไร การระเหิดคือการเปลี่ยนของสารจากสถานะของแข็งเป็นแก๊ส
หุ่นยนต์ร็อค
Robot Rock เป็นโครงการผลิตดนตรีสด นักเรียนมีโอกาสที่จะสร้างวงดนตรี สร้างสรรค์ ตัวอย่างและวนการบันทึกเพื่อผลิตเพลง จุดมุ่งหมายของโครงการนี้คือการวิจัยแผ่นตัวอย่างและแป้นเหยียบ จากนั้นออกแบบและสร้างต้นแบบสำหรับอุปกรณ์การผลิตดนตรีสดร่วมสมัยแบบใหม่ นักเรียนสามารถทำงานเป็นกลุ่ม โดยสมาชิกแต่ละคนสามารถมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบต่างๆ ของโครงงานได้ นักเรียนสามารถมุ่งเน้นไปที่การบันทึกและรวบรวมตัวอย่างเสียง นักเรียนคนอื่นๆ สามารถมุ่งเน้นไปที่ฟังก์ชันอุปกรณ์การเขียนโค้ด หรือสามารถออกแบบและสร้างเครื่องดนตรีได้ เมื่อเสร็จแล้วนักเรียนจะแสดงดนตรีสด
แบบสอบถามการวิจัยและเกมทบทวนวิทยาศาสตร์
การวิจัยมุมมองระดับโลกแบบสอบถาม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ยังคงสำรวจวิธีการต่างๆ ในการรวบรวมข้อมูลสำหรับคำถามการวิจัย และเมื่อวานนี้ เราได้ไปที่ชั้นเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับวิธีที่ผู้เรียนเหล่านั้นเดินทางไปโรงเรียน ผลลัพธ์ถูกบันทึกลงในแบบสอบถามโดยทีมงานรายงานผลที่ได้รับมอบหมาย นอกจากนี้ Ms. Danielle ยังตั้งคำถามเชิงลึกที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 6 เพื่อวัดความเข้าใจในวัตถุประสงค์เบื้องหลังการวิจัย เก่งมาก ปี 6!!
เกมทบทวนวิทยาศาสตร์
ก่อนปีที่ 6 จะเขียนข้อสอบวิทยาศาสตร์ครั้งแรก เราได้เล่นเกมสั้นๆ สองสามเกมเพื่อทบทวนเนื้อหาที่เราได้เรียนรู้ในหน่วยแรก เกมแรกที่เราเล่นคือทายปริศนา โดยนักเรียนบนพรมจะต้องให้เบาะแสแก่นักเรียนที่ยืนเกี่ยวกับอวัยวะ/ระบบอวัยวะที่แสดงบนโทรศัพท์ เกมที่สองของเราให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเพื่อจับคู่อวัยวะกับการทำงานที่ถูกต้องภายในเวลาไม่ถึง 25 วินาที เกมทั้งสองช่วยให้ผู้เรียนทบทวนเนื้อหาทั้งหมดอย่างสนุกสนาน ดำเนินไปอย่างรวดเร็ว และโต้ตอบได้ และพวกเขาได้รับคะแนน Class Dojo สำหรับความพยายามของพวกเขา! ทำได้ดีและดีที่สุด ปี 6!!
ประสบการณ์ห้องสมุดโรงเรียนแห่งแรก
ในวันที่ 21 ตุลาคม 2022 นักเรียนชั้นปี 1B มีประสบการณ์ห้องสมุดโรงเรียนเป็นครั้งแรก สำหรับสิ่งนี้ เราได้เชิญคุณแดเนียลและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คนสวยของเธอที่ไม่เห็นแก่ตัวลงมาที่ห้องสมุดและอ่านหนังสือให้เราฟัง นักเรียนชั้นปี 1B ถูกแยกออกเป็นกลุ่มละสามหรือสี่คน และมอบหมายให้หัวหน้ากลุ่มชั้นปี 5 หลังจากนั้นพวกเขาแต่ละคนก็พบสถานที่ที่สะดวกสบายสำหรับการเรียนการอ่าน นักเรียนปี 1B ตั้งใจฟังและจดจ่อกับคำพูดของผู้นำกลุ่มนักเรียนปี 5 แต่ละคน ซึ่งน่าทึ่งมากที่ได้เห็น นักเรียนชั้นปี 1B จบบทเรียนการอ่านด้วยการขอบคุณทั้งคุณแดเนียลและนักเรียนของเธอ และยังมอบใบรับรองให้กับนักเรียนชั้นปี 5 แต่ละคนซึ่งลงนามโดยตัวแทนจากชั้นเรียนปี 1B ขอขอบคุณอีกครั้ง คุณแดเนียล และปี 5 เรารักและขอบคุณคุณ และเราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้ร่วมกิจกรรมการทำงานร่วมกันครั้งต่อไป
เวลาโพสต์: Dec-16-2022
