เดือนตุลาคมในชั้นอนุบาล - สีรุ้ง
เดือนตุลาคมเป็นเดือนที่นักเรียนชั้นอนุบาล 2 ยุ่งมาก เดือนนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสี สีหลักและสีรองคืออะไร? เราผสมสีเพื่อสร้างสีใหม่ได้อย่างไร? สีโทนเดียวคืออะไร? ศิลปินสมัยใหม่สร้างสรรค์ผลงานศิลปะอย่างไร?
เรากำลังสำรวจสีสันผ่านการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมศิลปะ การชื่นชมศิลปะ และหนังสือและเพลงเด็กชื่อดังอย่าง Brown Bear ของ Eric Carle เมื่อเราเรียนรู้เกี่ยวกับสีสันมากขึ้น เราก็จะพัฒนาและต่อยอดคลังคำศัพท์และความรู้เกี่ยวกับโลกที่เราอาศัยอยู่ต่อไป
สัปดาห์นี้เราเพลิดเพลินไปกับภาพประกอบอันสวยงามของศิลปิน (นักวาดภาพประกอบ) Eric Carle ในเรื่อง Brown Bear และรูปแบบจังหวะที่เป็นบทกวีที่งดงาม
เราสำรวจคุณสมบัติของหนังสือด้วยกัน เราเจอปกหนังสือ ชื่อเรื่อง และรู้ว่าต้องอ่านจากซ้ายไปขวาและบนลงล่าง เราพลิกหน้าหนังสือทีละหน้า และเริ่มเข้าใจการเรียงลำดับหน้า หลังจากอ่านซ้ำ ทำสร้อยข้อมือนิทานให้คุณแม่ และแสดงท่าทางประกอบการเต้นรำ พวกเราส่วนใหญ่สามารถจำและเล่าเรื่องที่คุ้นเคยได้ด้วยการทวนซ้ำข้อความในหนังสือ เราฉลาดมาก
เราทำการทดลองผสมสีเพื่อดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเราผสมสีหลักเข้าด้วยกัน เราใช้นิ้วแตะสีน้ำเงินที่นิ้วหนึ่ง แต้มสีแดงที่นิ้วอีกนิ้วหนึ่ง แล้วถูนิ้วเข้าด้วยกันเพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้น เราผสมสีม่วงได้อย่างน่าอัศจรรย์ เราทำการทดลองซ้ำอีกครั้งโดยเริ่มจากสีน้ำเงินและสีเหลือง จากนั้นจึงทำสีเหลืองและสีแดง และบันทึกผลลัพธ์ลงในแผนภูมิสี ยุ่งเหยิงและสนุกมาก
เราได้เรียนรู้เพลงสายรุ้งและใช้ความรู้เรื่องชื่อสีในการออกล่าสีรอบโรงเรียน เราเริ่มต้นกันเป็นทีม เมื่อเจอสีแล้ว เราต้องตั้งชื่อและหาคำสีที่ถูกต้องในใบงานเพื่อระบายสี ความรู้เรื่องการออกเสียงที่เพิ่มขึ้นของเราช่วยเราในงานนี้มาก เพราะเราสามารถออกเสียงและระบุตัวอักษรได้ค่อนข้างมากเพื่ออ่านชื่อสี เราภูมิใจในตัวเองมาก
เราจะยังคงสำรวจต่อไปว่าศิลปินต่างๆ ใช้สีอย่างไรเพื่อสร้างผลงานศิลปะอันน่าทึ่ง และเราจะพยายามใช้เทคนิคบางอย่างเหล่านี้เพื่อสร้างผลงานชิ้นเอกของเราเอง
ชั้นอนุบาลก็กำลังเรียนรู้เรื่องตัวอักษรและเสียงอย่างต่อเนื่อง และเริ่มผสมและอ่านคำแรกๆ ในชั้นเรียน นอกจากนี้ เรายังนำหนังสืออ่านเล่มแรกกลับบ้านทุกสัปดาห์ เพื่อเรียนรู้วิธีการดูแลและเคารพหนังสือดีๆ ของเรา และแบ่งปันกับครอบครัว
เรารู้สึกภูมิใจอย่างยิ่งกับความคืบหน้าอันน่าทึ่งของการต้อนรับ และหวังว่าจะมีเดือนแห่งความสนุกสนานและน่าตื่นเต้นอีกครั้ง
ทีมต้อนรับ
คุ้มค่าเงินและการใช้จ่ายอย่างมีจริยธรรม
ในชั้นเรียน PSHE สัปดาห์ที่แล้วในปีที่ 3 เราเริ่มตระหนักว่าผู้คนมีทัศนคติที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการออมและการใช้จ่ายเงิน อะไรมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของผู้คน และการตัดสินใจใช้จ่ายของผู้คนสามารถส่งผลกระทบต่อผู้อื่นได้
ในชั้นเรียนนี้ เราเริ่มต้นการอภิปรายในหัวข้อ "จีนเติบโตอย่างไร" หนึ่งในคำตอบคือ "เงิน" นักเรียนเข้าใจว่าทุกประเทศนำเข้าและส่งออกสินค้าและมีการค้าขายระหว่างกัน พวกเขายังเข้าใจด้วยว่าราคาสินค้าสามารถผันผวนได้ตามอุปสงค์
ฉันให้เงินนักเรียนคนละจำนวนและถามว่าทำไม? นักเรียนตอบอย่างรวดเร็วว่าเป็นเพราะเรามีเงินต่างกันในชีวิต เพื่ออธิบายเรื่อง "อุปสงค์และอุปทาน" ฉันให้บิสกิตโอเอโรหนึ่งชิ้นพร้อมระบุว่าราคา 200 หยวน นักเรียนโบกเงินให้ฉันซื้อ ฉันถามว่าความต้องการบิสกิตชิ้นนี้สูงหรือต่ำ ในที่สุดฉันก็ขายบิสกิตไปในราคา 1,000 หยวน จากนั้นฉันก็ผลิตบิสกิตอีก 15 ชิ้น อารมณ์เปลี่ยนไป ฉันถามนักเรียนที่จ่ายเงินไป 1,000 หยวนว่ารู้สึกอย่างไร เราซื้อสินค้าต่อ และเมื่อขายหมดแล้ว เราก็มานั่งคุยกันว่าเกิดอะไรขึ้น
ปริศนาทาร์เซีย
ในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมา นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้พัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ในวิชาเลขคณิตในใจ ได้แก่ การบวก ลบ คูณ และหารเลขทศนิยม ซึ่งโดยหลักการแล้วไม่จำเป็นต้องเขียนอะไรเลย และได้ทำให้การคำนวณเศษส่วนง่ายขึ้น ทักษะพื้นฐานทางเลขคณิตหลายอย่างได้รับการสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษา แต่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนจะพัฒนาความคล่องแคล่วในการคำนวณเหล่านี้ได้เร็วขึ้น ลองให้ลูกๆ ของคุณบวก ลบ คูณ หรือหารเลขทศนิยมสองตัว หรือเศษส่วนสองตัวดูสิ แล้วพวกเขาก็น่าจะทำได้ในใจ!
สิ่งที่ฉันทำในห้องเรียนคณิตศาสตร์เป็นเรื่องปกติของโรงเรียนนานาชาติเคมบริดจ์ นักเรียนจะเผชิญหน้ากันและพูดคุยกันเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้น จุดประสงค์หลักของกิจกรรมปริศนาทาร์เซียคือการช่วยให้นักเรียนร่วมมือกันเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ฉันพบว่าปริศนาทาร์เซียเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการดึงดูดนักเรียนให้มีส่วนร่วมในการสื่อสาร คุณอาจสังเกตเห็นว่านักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม
การเรียนรู้พินอินและตัวเลข
สวัสดีผู้ปกครองและนักเรียน:
ฉันเป็นครูสอนภาษาจีน มิเชล ช่วงสองสามสัปดาห์ที่ผ่านมา นักเรียนชั้น ป.1 และ ป.2 ได้เรียนรู้ภาษาจีนเป็นภาษาที่สอง รวมถึงเรียนรู้พินอินและตัวเลข รวมถึงตัวอักษรจีนง่ายๆ และบทสนทนาต่างๆ ชั้นเรียนของเราเต็มไปด้วยเสียงหัวเราะ คุณครูได้เล่นเกมที่น่าสนใจให้นักเรียนเล่น เช่น Wordwall, Quizlet, Kahoot, เกมไพ่... เพื่อให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาจีนได้อย่างไม่รู้ตัว ประสบการณ์ในห้องเรียนนี้สนุกสนานจริงๆ! ตอนนี้นักเรียนสามารถทำภารกิจที่คุณครูมอบหมายได้อย่างตั้งใจ นักเรียนบางคนมีความก้าวหน้าอย่างมาก พวกเขาไม่เคยพูดภาษาจีนมาก่อน แต่ตอนนี้พวกเขาสามารถถ่ายทอดความคิดง่ายๆ เป็นภาษาจีนได้อย่างชัดเจน นักเรียนไม่เพียงแต่สนใจเรียนภาษาจีนมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังได้วางรากฐานที่มั่นคงให้พวกเขาพูดภาษาจีนได้ดีในอนาคตอีกด้วย!
การละลายของแข็ง
นักเรียนชั้นปีที่ 5 ยังคงศึกษาหน่วยวิทยาศาสตร์เรื่องวัสดุต่อไป ในชั้นเรียนเมื่อวันจันทร์ที่ผ่านมา นักเรียนได้เข้าร่วมการทดลองเพื่อทดสอบความสามารถในการละลายของของแข็ง
นักเรียนได้ทดสอบผงต่างๆ เพื่อดูว่าจะละลายในน้ำร้อนหรือน้ำเย็นได้หรือไม่ ของแข็งที่เลือก ได้แก่ เกลือ น้ำตาล ผงช็อกโกแลตร้อน กาแฟสำเร็จรูป แป้ง เยลลี่ และทราย เพื่อให้แน่ใจว่าการทดสอบเป็นไปอย่างยุติธรรม พวกเขาจึงเติมผงหนึ่งช้อนชาลงในน้ำร้อนหรือน้ำเย็น 150 มิลลิลิตร จากนั้นคนให้เข้ากัน 10 ครั้ง นักเรียนสนุกกับการทำนายและใช้ความรู้เดิม (เช่น น้ำตาลละลายในชา) เพื่อช่วยทำนายว่าอะไรจะละลาย
กิจกรรมนี้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของเคมบริดจ์ดังต่อไปนี้:5Cp.01ทราบว่าความสามารถในการละลายของของแข็งและความสามารถในการทำหน้าที่เป็นตัวทำละลายของของเหลวเป็นคุณสมบัติของของแข็งและของเหลว5TWSp.04วางแผนการทดสอบที่ยุติธรรมโดยระบุตัวแปรอิสระ ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุม5TWSc.06ดำเนินการปฏิบัติงานจริงอย่างปลอดภัย
เก่งมาก ปีที่ 5! สู้ๆ นะ!
การทดลองการระเหิด
นักเรียนชั้นปีที่ 7 ได้ทำการทดลองเกี่ยวกับการระเหิด เพื่อดูว่าการเปลี่ยนสถานะจากของแข็งเป็นก๊าซเกิดขึ้นได้อย่างไรโดยไม่ต้องผ่านสถานะของเหลว การระเหิดคือการเปลี่ยนสถานะของสารจากของแข็งเป็นก๊าซ
หุ่นยนต์ร็อค
Robot Rock เป็นโครงการผลิตดนตรีสด นักศึกษาจะได้มีโอกาสสร้างวงดนตรี สร้างสรรค์ สุ่มตัวอย่าง และเล่นซ้ำเสียงเพื่อผลิตเพลง วัตถุประสงค์ของโครงการนี้คือการวิจัยแผ่นตัวอย่างและแป้นเหยียบลูป จากนั้นจึงออกแบบและสร้างต้นแบบสำหรับอุปกรณ์ผลิตดนตรีสดร่วมสมัยแบบใหม่ นักศึกษาสามารถทำงานเป็นกลุ่ม โดยแต่ละคนสามารถมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบต่างๆ ของโครงการ นักศึกษาสามารถมุ่งเน้นไปที่การบันทึกและรวบรวมตัวอย่างเสียง นักศึกษาคนอื่นๆ สามารถมุ่งเน้นไปที่การเขียนโค้ดฟังก์ชันของอุปกรณ์ หรือออกแบบและสร้างเครื่องดนตรี เมื่อเสร็จสิ้นโครงการ นักศึกษาจะได้แสดงดนตรีสดของตนเอง
แบบสอบถามการวิจัยและเกมทบทวนวิทยาศาสตร์
การวิจัยมุมมองระดับโลกแบบสอบถาม
นักเรียนชั้นปีที่ 6 ยังคงสำรวจวิธีการเก็บข้อมูลสำหรับคำถามวิจัยที่หลากหลาย และเมื่อวานนี้ เราได้ไปที่ชั้นปีที่ 5 เพื่อถามคำถามเกี่ยวกับการเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียน ผลการวิจัยจะถูกบันทึกไว้ในแบบสอบถามโดยทีมรายงานผลการวิจัยที่ได้รับมอบหมาย คุณครูแดเนียลยังได้ตั้งคำถามที่น่าสนใจและเจาะลึกให้กับนักเรียนชั้นปีที่ 6 เพื่อประเมินความเข้าใจในวัตถุประสงค์ของการวิจัยของพวกเขา เยี่ยมมาก นักเรียนชั้นปีที่ 6!!
เกมวิจารณ์วิทยาศาสตร์
ก่อนที่นักเรียนชั้นปีที่ 6 จะสอบวิชาวิทยาศาสตร์ครั้งแรก เราได้เล่นเกมสั้นๆ สองสามเกมเพื่อทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ในหน่วยแรก เกมแรกที่เราเล่นคือเกมทายคำ (charades) ซึ่งนักเรียนบนพรมต้องให้คำใบ้แก่นักเรียนที่ยืนอยู่เกี่ยวกับอวัยวะ/ระบบอวัยวะที่แสดงบนโทรศัพท์ เกมที่สองของเราให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเพื่อจับคู่อวัยวะกับหน้าที่ที่ถูกต้องภายในเวลาไม่ถึง 25 วินาที ทั้งสองเกมช่วยให้นักเรียนทบทวนเนื้อหาทั้งหมดได้อย่างสนุกสนาน รวดเร็ว และมีส่วนร่วม และพวกเขายังได้รับคะแนน Class Dojo จากความพยายามของพวกเขาอีกด้วย! ทำได้ดีมากและขอให้โชคดีนะ นักเรียนชั้นปีที่ 6!!
ประสบการณ์ห้องสมุดโรงเรียนครั้งแรก
เมื่อวันที่ 21 ตุลาคม 2565 นักเรียนชั้นปีที่ 1B ได้สัมผัสประสบการณ์ห้องสมุดโรงเรียนเป็นครั้งแรก เราจึงได้เชิญคุณครูแดเนียลและนักเรียนชั้นปีที่ 5 ที่น่ารักของเธอมาอ่านนิทานให้พวกเราฟังที่ห้องสมุดอย่างไม่เห็นแก่ตัว นักเรียนชั้นปีที่ 1B ถูกแบ่งกลุ่มเป็นกลุ่มละสามหรือสี่คน และมอบหมายให้หัวหน้ากลุ่มชั้นปีที่ 5 ทำหน้าที่แทน หลังจากนั้นนักเรียนแต่ละคนก็หาที่ที่ตัวเองจะอ่านได้อย่างสบายใจ นักเรียนชั้นปีที่ 1B ตั้งใจฟังและตั้งใจฟังทุกคำพูดของหัวหน้ากลุ่มชั้นปีที่ 5 ซึ่งน่าฟังมาก นักเรียนชั้นปีที่ 1B ปิดท้ายบทเรียนการอ่านด้วยการขอบคุณคุณครูแดเนียลและนักเรียนของเธอ และมอบประกาศนียบัตรพร้อมลายเซ็นจากตัวแทนนักเรียนชั้นปีที่ 1B ให้กับนักเรียนชั้นปีที่ 5 อีกครั้ง ขอขอบคุณคุณครูแดเนียลและนักเรียนชั้นปีที่ 5 อีกครั้ง พวกเรารักและซาบซึ้งใจในพวกคุณ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้ร่วมกิจกรรมความร่วมมือครั้งต่อไป
เวลาโพสต์: 16 ธันวาคม 2565



