ข่าวสารนวัตกรรมของ BIS ฉบับนี้นำเสนอโดยคุณครูของเรา ได้แก่ Peter จาก EYFS, Zanie จากโรงเรียนประถม, Melissa จากโรงเรียนมัธยม และ Mary คุณครูสอนภาษาจีนของเรา ครบหนึ่งเดือนพอดีนับตั้งแต่เปิดภาคเรียนใหม่ นักเรียนของเรามีความก้าวหน้าอะไรบ้างในเดือนนี้? มีกิจกรรมน่าตื่นเต้นอะไรเกิดขึ้นในวิทยาเขตของเราบ้าง? มาร่วมค้นหาคำตอบไปด้วยกัน!

การเรียนรู้แบบร่วมมือในการศึกษาเชิงนวัตกรรม: การส่งเสริมการเรียนรู้เชิงลึกและมุมมองระดับโลก

การเรียนรู้แบบร่วมมือเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในห้องเรียนของฉัน ฉันรู้สึกว่าประสบการณ์ทางการศึกษาที่มีส่วนร่วม มีส่วนร่วมทางสังคม สอดคล้องกับบริบท มีส่วนร่วม และนักเรียนเป็นเจ้าของ อาจนำไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

สัปดาห์ที่ผ่านมา นักเรียนชั้นปีที่ 8 ได้ลงลึกในการสร้างแอปพลิเคชันที่สร้างสรรค์สำหรับผู้ใช้โทรศัพท์มือถือ รวมถึงเปิดตัวการนำเสนอรอบที่สอง

อัมมาร์และครอสซิ่งจากชั้นปีที่ 8 เป็นผู้จัดการโครงการที่มีความทุ่มเท แต่ละคนบริหารจัดการโครงการอย่างเข้มงวด ขยันขันแข็ง มอบหมายงาน และดูแลให้ทุกด้านของโครงการดำเนินไปตามแผน

แต่ละกลุ่มได้ค้นคว้าและสร้างแผนผังความคิด มู้ดบอร์ด โลโก้ และฟังก์ชันของแอปพลิเคชัน ก่อนที่จะนำเสนอและวิจารณ์แอปพลิเคชันของกันและกันอย่างถี่ถ้วน มิลา อัมมาร์ ครอสซิ่ง และอลัน มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสัมภาษณ์บุคลากรของ BIS เพื่อรับฟังความคิดเห็น ซึ่งเป็นแบบฝึกหัดที่ไม่เพียงแต่ส่งเสริมความมั่นใจของนักศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารอีกด้วย อีสันมีบทบาทสำคัญในการออกแบบและพัฒนาแอปพลิเคชัน

มุมมองระดับโลกเริ่มต้นด้วยการระบุความคิดเห็นและความเชื่อของผู้คนเกี่ยวกับอาหาร รวมถึงการวิเคราะห์มุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับอาหาร การอภิปรายมุ่งเน้นไปที่ประเด็นต่างๆ มากมาย รวมถึงภาวะสุขภาพ เช่น โรคเบาหวาน ภูมิแพ้ และการแพ้อาหาร การศึกษาเพิ่มเติมได้เจาะลึกถึงเหตุผลทางศาสนาเกี่ยวกับอาหาร รวมถึงสวัสดิภาพสัตว์ และสิ่งแวดล้อมและผลกระทบต่ออาหารที่เรารับประทาน

ช่วงท้ายสัปดาห์ นักเรียนชั้นปีที่ 7 ได้ออกแบบคู่มือต้อนรับสำหรับนักเรียนแลกเปลี่ยนที่สนใจ เพื่ออธิบายเกี่ยวกับชีวิตใน BIS คู่มือดังกล่าวประกอบด้วยกฎระเบียบและธรรมเนียมปฏิบัติของโรงเรียน รวมถึงข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อช่วยเหลือนักเรียนต่างชาติระหว่างที่พำนักอยู่ในจินตนาการ เรย์แอนน์ ชั้นปีที่ 7 ประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่งด้วยโบรชัวร์แลกเปลี่ยนของเขา

ในมุมมองระดับโลก นักเรียนทำงานเป็นคู่เพื่อสำรวจแบรนด์ในท้องถิ่นและระดับโลก โดยจบลงด้วยการเขียนเปรียบเทียบโลโก้และผลิตภัณฑ์ที่พวกเขาชื่นชอบ

การเรียนรู้แบบร่วมมือมักถูกมองว่าเป็น "การทำงานกลุ่ม" แต่ครอบคลุมกิจกรรมอื่นๆ อีกมากมาย เช่น การอภิปรายเป็นคู่และกลุ่มย่อย และกิจกรรมทบทวนโดยเพื่อน ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้จะถูกนำไปใช้ตลอดภาคเรียนนี้ เลฟ วีกอตสกี กล่าวว่า เราเรียนรู้ผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและครู ดังนั้น การสร้างชุมชนการเรียนรู้ที่กระตือรือร้นมากขึ้นจึงส่งผลดีต่อความสามารถของผู้เรียนและช่วยให้บรรลุเป้าหมายของผู้เรียนแต่ละคน