ภาคเรียนแรกดูเหมือนจะผ่านไปอย่างรวดเร็ว นักเรียนชั้นปีที่ 4 เปลี่ยนแปลงไปทุกวัน พร้อมกับมุมมองใหม่ๆ เกี่ยวกับโลก พวกเขากำลังเรียนรู้ที่จะสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ ขณะอภิปรายหัวข้อต่างๆ ในเวทีสาธารณะ พวกเขาวิพากษ์วิจารณ์งานของตนเองและของเพื่อนร่วมชั้นอย่างมีเกียรติและเป็นประโยชน์ พวกเขาตระหนักเสมอว่าจะไม่พูดจารุนแรง แต่สนับสนุนซึ่งกันและกัน นี่เป็นกระบวนการที่ยอดเยี่ยมที่ได้เห็น ขณะที่พวกเขาเติบโตขึ้นเป็นผู้ใหญ่ เราทุกคนคงรู้สึกขอบคุณ ฉันได้พยายามปลูกฝังค่านิยมความรับผิดชอบต่อตนเองในการศึกษาของพวกเขา ซึ่งไม่จำเป็นต้องพึ่งพาพ่อแม่และครูมากนัก แต่ให้พวกเขามีความสนใจในการพัฒนาตนเองอย่างแท้จริง

เรามีผู้นำสำหรับทุกด้านของห้องเรียน ตั้งแต่บรรณารักษ์ประจำหนังสือ Raz ผู้นำโรงอาหารเพื่อดูแลโภชนาการที่เหมาะสมและลดปริมาณขยะ รวมถึงผู้นำในห้องเรียนที่ได้รับมอบหมายให้ทำงานเป็นทีม ทั้งวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ผู้นำเหล่านี้มีหน้าที่ร่วมกันดูแลให้ผู้เรียนทุกคนดำเนินบทเรียนไปอย่างถูกต้อง แม้ระฆังจะดังแล้วก็ตาม ผู้เรียนบางคนมีนิสัยขี้อาย ไม่สามารถพูดจาได้เท่าคนอื่นๆ ต่อหน้านักเรียนทั้งชั้น พลวัตของทีมนี้ทำให้พวกเขาสามารถแสดงออกได้อย่างสบายใจมากขึ้นต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้น เนื่องจากวิธีการสอนที่ไม่เป็นทางการ

การผสมผสานเนื้อหาเป็นหัวใจสำคัญของผมตลอดภาคเรียนที่ 1 และต้นภาคเรียนที่ 2 เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงความแตกต่างที่มีอยู่ในวิชาต่างๆ เพื่อที่พวกเขาจะได้ค้นพบความสำคัญในทุกสิ่งที่ทำ กิจกรรมท้าทาย GP ที่เชื่อมโยงโภชนาการกับร่างกายมนุษย์ในวิทยาศาสตร์ PSHE ที่สำรวจอาหารและภาษาต่างๆ ของผู้คนจากทั่วโลก การประเมินการสะกดคำและแบบฝึกหัดการเขียนตามคำบอกที่ระบุถึงทางเลือกในการดำเนินชีวิตของเด็กๆ ทั่วโลก เช่น เคนยา อังกฤษ อาร์เจนตินา และญี่ปุ่น พร้อมกิจกรรมที่เชื่อมโยงกับการอ่าน การเขียน การพูด และการฟัง เพื่อดึงดูดและขยายจุดแข็งและจุดอ่อนทั้งหมดของพวกเขา ในแต่ละสัปดาห์ที่ผ่านไป เด็กๆ ได้พัฒนาทักษะที่จำเป็นต่อความก้าวหน้าในชีวิตการเรียน รวมถึงเส้นทางที่พวกเขาจะเริ่มต้นหลังจากสำเร็จการศึกษา ถือเป็นเกียรติอย่างยิ่งที่ได้เติมเต็มช่องว่างที่มองเห็น ด้วยข้อมูลเชิงปฏิบัติที่จำเป็นในการชี้นำพวกเขาไปสู่การเป็นมนุษย์ที่ดีขึ้น รวมถึงเป็นนักเรียนที่มีความรู้ความสามารถทางวิชาการ