หลายสัปดาห์ที่ผ่านมา BIS เต็มไปด้วยพลังและการค้นพบ! นักเรียนที่อายุน้อยที่สุดของเราได้สำรวจโลกรอบตัว นักเรียนชั้น Year 2 Tigers ได้ทดลอง สร้างสรรค์ และเรียนรู้ข้ามวิชา นักเรียนชั้น Year 12/13 ได้ฝึกฝนทักษะการเขียน และนักดนตรีรุ่นเยาว์ของเราได้สร้างสรรค์ดนตรี ค้นพบเสียงร้องและเสียงประสานใหม่ๆ ห้องเรียนทุกแห่งคือสถานที่แห่งการเรียนรู้ การทำงานร่วมกัน และการเติบโต ซึ่งนักเรียนจะเป็นผู้นำในการเรียนรู้ของตนเอง

Reception Explorers: ค้นพบโลกที่อยู่รอบตัวเรา

เขียนโดย คุณดิลแลน กันยายน 2568

ในระดับชั้นอนุบาล เด็กๆ ของเราได้สำรวจบทเรียน “โลกรอบตัวเรา” หัวข้อนี้ส่งเสริมให้เด็กๆ ศึกษาธรรมชาติ สัตว์ และสิ่งแวดล้อมอย่างใกล้ชิด ก่อให้เกิดคำถามมากมายตลอดการเรียนรู้

ผ่านกิจกรรมลงมือปฏิบัติ นิทาน และการสำรวจกลางแจ้ง เด็กๆ ได้สังเกตเห็นรูปแบบและความเชื่อมโยงในโลก พวกเขาแสดงความสนใจอย่างมากในการสังเกตพืช พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์ และคิดถึงวิถีชีวิตของผู้คนในสถานที่ต่างๆ ประสบการณ์เหล่านี้ช่วยให้พวกเขาพัฒนาทั้งความคิดเชิงวิทยาศาสตร์และความตระหนักรู้ทางสังคม

จุดเด่นอย่างหนึ่งของบทเรียนนี้คือความกระตือรือร้นของเด็กๆ ที่จะตั้งคำถามและแบ่งปันความคิดของตนเอง ไม่ว่าจะเป็นการวาดภาพสิ่งที่เห็น การสร้างสรรค์ผลงานด้วยวัสดุธรรมชาติ หรือการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มเล็กๆ ชั้นเรียนอนุบาลก็ได้แสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์ ความร่วมมือ และความมั่นใจที่เพิ่มมากขึ้น

ขณะที่เราดำเนินเรื่องต่อไปด้วยเรื่อง "โลกที่อยู่รอบตัวเรา" เราหวังว่าจะมีการค้นพบ การสนทนา และช่วงเวลาการเรียนรู้เพิ่มเติมที่จะสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับความอยากรู้อยากเห็นและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

Yหู2เสือในปฏิบัติการ: การสำรวจ การสร้างสรรค์ และการเรียนรู้ข้ามหัวข้อ

เขียนโดย คุณรัสเซล กันยายน 2568

ในวิชาวิทยาศาสตร์ นักเรียนได้ลงมือทำแบบจำลองฟันมนุษย์จากดินเหนียว โดยใช้ความรู้ที่ได้มาสร้างฟันตัด เขี้ยว และฟันกราม พวกเขายังได้ร่วมกันออกแบบป้ายรณรงค์เพื่อเผยแพร่ความตระหนักรู้เกี่ยวกับการเลือกรับประทานอาหาร สุขอนามัย และการออกกำลังกายที่ดีต่อสุขภาพ

ในภาษาอังกฤษ เน้นการอ่าน การเขียน และการแสดงออกทางอารมณ์ นักเรียนได้สำรวจความรู้สึกผ่านเรื่องราวและการแสดงบทบาทสมมติ เรียนรู้วิธีสื่อสารอารมณ์อย่างชัดเจนและมั่นใจ การฝึกฝนนี้ช่วยให้พวกเขาเติบโตไม่เพียงแต่ในฐานะผู้อ่านและนักเขียนเท่านั้น แต่ยังเป็นเพื่อนร่วมชั้นที่มีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นอีกด้วย

ในวิชาคณิตศาสตร์ ห้องเรียนได้เปลี่ยนโฉมเป็นตลาดที่คึกคัก! นักเรียนได้รับบทบาทเป็นเจ้าของร้านค้า ขายสินค้าให้กันและกัน การทำธุรกรรมให้สำเร็จลุล่วง พวกเขาต้องใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ถูกต้องและคำนวณปริมาณที่ถูกต้อง โดยนำตัวเลขและภาษามารวมกันเป็นความท้าทายที่สนุกสนานและใช้งานได้จริง

ในทุกวิชา เสือของเราแสดงให้เห็นถึงความอยากรู้อยากเห็น ความคิดสร้างสรรค์ และความมั่นใจในการพัฒนาทักษะในการคิด การสื่อสาร และการแก้ปัญหาในรูปแบบที่ทำให้พวกเขาเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้อย่างแท้จริง

กิจกรรมล่าสุดกับนักเรียนชั้นปีที่ 12/13: ช่องว่างข้อมูล

เขียนโดย คุณแดน กันยายน 2568

วัตถุประสงค์คือการแก้ไขโครงสร้างของการโต้แย้ง (เรียงความโน้มน้าวใจ) และคุณลักษณะบางประการของมัน

ในการเตรียมงาน ฉันได้เขียนตัวอย่างบางส่วนของเรียงความที่มีโครงสร้างที่ดี เช่น 'คำกล่าววิทยานิพนธ์' 'การยอมรับ' และ 'การโต้แย้ง' จากนั้นฉันจึงสุ่มกำหนดตัวอักษร AH ให้กับพวกเขา และตัดเป็นเส้นๆ หนึ่งเส้นต่อนักเรียนหนึ่งคน

เราได้ทบทวนความหมายของคำศัพท์ที่เราจะเน้น แล้วฉันก็แจกกระดาษแผ่นนี้ให้กับนักเรียน หน้าที่ของพวกเขาคือ: อ่านบทความ วิเคราะห์ว่าเนื้อหานั้นเป็นตัวอย่างของการโต้แย้งในแง่มุมใด (และเพราะเหตุใด โดยอ้างอิงถึงลักษณะเฉพาะของบทความ) จากนั้นจึงเผยแพร่และค้นหาว่าเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขามีองค์ประกอบใดของการโต้แย้ง และทำไมจึงเป็นเช่นนั้น เช่น พวกเขารู้ได้อย่างไรว่า 'ข้อสรุป' คือข้อสรุป

นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างสร้างสรรค์ แบ่งปันความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ในที่สุด ฉันก็ตรวจสอบคำตอบของนักเรียน และขอให้พวกเขาอธิบายความคิดเห็นใหม่ของพวกเขา

นี่เป็นการแสดงให้เห็นคำกล่าวที่ดีว่า 'เมื่อคนหนึ่งสอน สองคนก็เรียนรู้'

ในอนาคต นักเรียนจะนำความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของแบบฟอร์มเหล่านี้ไปใช้ในงานเขียนของตนเอง

ค้นพบดนตรีร่วมกัน

เขียนโดย คุณดิกา กันยายน 2568

เมื่อเปิดภาคเรียนนี้ ชั้นเรียนดนตรีก็คึกคักไปด้วยความตื่นเต้น เนื่องจากนักเรียนได้ค้นพบวิธีใหม่ๆ ในการใช้เสียงและสำรวจดนตรี

ในช่วงปีแรกๆ เด็กๆ สนุกสนานมากกับการเรียนรู้เกี่ยวกับเสียงสี่ประเภท-การพูด การร้องเพลง การตะโกน และการกระซิบ ผ่านบทเพลงและเกมแสนสนุก พวกเขาได้ฝึกการสลับเสียง และเรียนรู้วิธีการใช้เสียงแต่ละเสียงเพื่อแสดงความรู้สึกและความคิดที่แตกต่างกัน

นักเรียนระดับประถมศึกษาได้ก้าวไปอีกขั้นด้วยการสำรวจโอสตินาโตส-ลวดลายซ้ำๆ สะดุดตา ทำให้ดนตรีมีชีวิตชีวาและสนุกสนาน! พวกเขายังค้นพบเสียงร้องทั้งสี่อีกด้วย-โซปราโน อัลโต เทเนอร์ และเบส-และเรียนรู้ว่าสิ่งเหล่านี้ประกอบเข้าด้วยกันเหมือนชิ้นส่วนปริศนาเพื่อสร้างเสียงประสานอันสวยงามได้อย่างไร

ยิ่งไปกว่านั้น ชั้นเรียนยังได้ฝึกฝนตัวอักษรดนตรีทั้ง 7 ตัวอีกด้วย-A, B, C, D, E, F และ G-รากฐานของทุกทำนองที่เราได้ยิน

It-เป็นการเดินทางที่สนุกสนานของการร้องเพลง การปรบมือ และการเรียนรู้ และเรา-เราภูมิใจมากที่นักดนตรีรุ่นเยาว์ของเราเติบโตขึ้นทั้งในด้านความมั่นใจและความคิดสร้างสรรค์!